All Posts

Skolefravær er ofte en kompleks størrelse, som kræver at man ser rundt om barnet/eleven. Derfor anvender vi en dialog og procesplan, som vi arbejder ud fra, når vi registrerer bekymrende fravær eller fraværsmønstre, der kan føre til bekymrende fravær på sigt. Forløbet er individuelt og baseret på barnets forudsætninger og interesserer. F.eks. kan nogle børn finde det interessant at arbejde med computere, dyrke sport eller arbejde med håndværk. Derfor er der mange indgangsvikl

• Modstand på at komme i skole • Daglige fysiske symptomer på mistrivsel som: • Tristhed • Hovedpine • Ondt i maven • Søvnbesvær • Ensomhed • Stress • Selvskadende adfærd • Hvad siger barnet selv?

• Mængden af sygefravær • Antallet af fraværsperioder • Øvrige mønstre, som f.eks. søskendes fravær • Om barnet kommer for sent • Fravær fra specifikke undervisningstimer • Trivsel hos barnet